前几天诊室里来了一个叫彤彤（化名）的7岁小女孩，妈妈说彤彤平时性格外向、活泼好动，但就是上课不听话，老是坐不住，容易走神、做小动作、跟同学讲小话，有时甚至离开座位，影响课堂纪律。为此老师没少找过家长谈话；在家做作业时，彤彤也是东摸西摸，一会儿上个洗手间，一会儿吃点零食，一听到外面有什么动静，又会停下手中的笔，反正就是不好好写作业，每天的家庭作业经常做到晚上10点以后才能完成，妈妈为此觉得非常烦恼，也很着急。

不知大家在生活中有没有遇到过这样的孩子呢？

其实彤彤并不是不听话，故意跟家长、老师对着干，而是一个典型的儿童多动症患者。

注意缺陷多动障碍（ADHD），就是我们常说的儿童多动症，是一种儿童期常见的神经发育障碍性疾病，该症多数于学龄前期起病，呈慢性过程，一般于学龄期出现典型症状而来就诊。

主要表现为：与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、不分场合的活动过多、情绪行为易冲动等。ADHD不仅会影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低，从而影响其身心健康。接下来就跟大家谈谈有关儿童多动症方面的知识，希望给各位家长带来帮助。

1. 孩子在幼儿园老是走神、坐不住，是多动症吗？

幼儿期的孩子本来就比较好动，这是因为孩子的大脑和神经系统尚未发育成熟，研究发现，儿童注意力集中的时间随着年龄的增长会逐渐延长，比如，3-4岁为6-10分钟，5-6岁为12-15分钟，7-10岁约为20分钟。如果在此区间内，就不要轻易给孩子贴上多动症的标签了。

2. 如何区分孩子到底是活泼好动还是多动症？

在生活中一些家长发现宝宝活泼好动、调皮捣蛋，就把问题想得很严重，以为孩子是多动症，轻易给其贴上标签。还有一些家长因为对多动症不够了解，认为孩子的行为表现只是因为年龄小，只是单纯的调皮好动，而把“多动儿”误当“顽童”，错过了最佳治疗年龄。可见正确的识别多动症非常关键！

从诊断来看：儿童多动症是一个神经发育障碍性疾病，而正常儿童的活泼好动不是疾病。

从场合来看：儿童多动症的症状要存在于两个或两个以上不同的场合，正常儿童的活泼好动常常出现在环境允许的场合，在不允许的场合常能有效地控制自己。

从影响来看：有明确的证据显示，多动症的症状会干扰或降低社交、学业等的质量，而正常儿童的活泼好动没有影响到生活质量。

3.多动症儿童会不会有智力方面的问题？

ADHD患儿智力一般为正常或接近正常，极少数在临界水平，而智力障碍患儿由于理解能力差，常常有多动、注意力不集中的表现，因此需要做智力测验来进行鉴别。

4.家长应该如何帮助多动症儿童呢？

首先，树立一个疾病观来帮助孩子一起解决困难。其次，要了解这些孩子的特点，去理解他们，不要认为孩子是故意不听话、故意捣蛋，做他们最好的朋友。

5.该去什么科就诊儿童多动症呢？

儿童心理科、儿童保健科、发育行为儿科、小儿神经内科等，这些科的医生都能诊断、治疗ADHD。

6.儿童多动症都有哪些治疗方式呢？

儿童多动症的治疗方案主要有以下两种：

药物治疗：是学龄期儿童多动症的首选治疗方式，目前国内批准的药物有托莫西汀和哌甲酯两种，坚持服药，定期复诊，缓解率能达到70%以上。

非药物治疗：包括心理行为治疗、家长培训、学校干预等综合手段，家长的理解和配合，对疾病的治疗效果也是至关重要。